不粘锅 ***,
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什么样的家庭教育，最适合孩子成长，说说看？
宋庆龄说过：“孩子们的性格和才能，归根结底是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭”。
那什么样的家庭能够让孩子成长的更好呢？
首先，有爱的家庭。
杨绛在《我们仨》这本书中有段关于家庭的叙述：我们这个家，很朴素；我们三个人，很单纯。我们与世无求，与人无争，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困难，我们一同承担，困难就不复困难；我们相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润。我们稍有一点快乐，也会变得非常快乐。
什么是有爱的家庭：无论贫穷与富有，同甘共苦，相伴相助，简单快乐。给孩子一个有欢笑的家庭氛围，在爱的浸润下成长的孩子会是个爱意浓浓的宝贝。
其次，有安全感的家庭。
谢谢邀请。 首先父母能拿出很大的精力，来研究好家庭教育的家庭，孩子成长的更好。其原因是现在所有的社会问题，都是人的问题。也就是说孩子的问题实际上是大人的问题。是孩子家庭、学校、社会教育的显现。 二、父母相信家庭教育是有方法的，是有规律可循的家庭孩子成长的更好。其原因是; 1、小学以前与孩子一起生活，养出孩子的人性。亚里斯多德说"人在出生时是一个非常可爱的小动物"。家庭教育的任务就是把孩子培养成人的过程，让他有人性，能做事。为此，父母要亲自带孩子长大，人性的情感是养出来的，当孩子依恋你的时候，你才能拥有了教育他的心理资本，现在很多人让祖辈养大孩子，当你失去了对孩子的心理控制力时，你发现他出问题，你想改变他，就没机会了。 2、中学阶段接受学校教育防止辍学。中学阶段是人生的暴风雨期，初二孩子容易学坏，孩子产生的变化最大，剪断孩子的心理脐带。父母还要密切注意所结交的朋友，将命令的教育方式调整为商量，将孩子视为同事尊重。 总之，学习型的家庭，最有利孩子的成长。
什么样的家庭教育，可以让孩子成长得更好？
家庭教育最能塑造一个人的性格，和未来走向，然而很多家长，都不重视教育，原因是认知水平不够，或者从来没有学过教育的方法，他们教育孩子，多半是沿袭自己父母对自己的教育，还有模仿身边人。
于是暴力的家长，只会教出暴力的孩子，自卑家长，教出自卑的孩子。这样的教育，只会让孩子养成令人讨厌的人格。
你在教别人的同时，你自己必须要能够做到，***如说父母平时刁蛮无礼，还想教育出一个讲道理、守规矩的孩子吗？这是不可能的。
我见过很多在公共场合，乱丢垃圾的家长，你们觉得他们这些习惯哪里来的？不都是从小养成的吗？
作为家长，首先自己要能够做到，才能有资格去教育自己的孩子，让他们做一个听话、懂事、守规矩的人。
我听过一节樊登读书会，当时樊登说，他家的孩子把家里弄的乱七八糟，因为一时气愤，一把把孩子提起来，丢到了一边，孩子哇的一声大哭起来。
由于樊登是一个很有文化底蕴的人，他立刻意识到自己这个行为过激，跑到孩子面前问他：“是不是爸爸刚才的行为吓到你了？我在行为上可能有一些粗鲁，你现在很害怕对吗？”孩子知道爸爸理解了自己，孩子拖着长长的哭音说：“对~呜呜呜。”
后来没几分钟孩子就不哭了。
樊登给我们做了不错的示范。很多家长都是想发脾气就发脾气，想夸孩子就夸孩子，从来没有想过，孩子此时究竟心情是怎么样的？他的需求是什么？
当一个人的心情和需求，被其他人体谅和察觉时，此时他就会觉得很安心。如果家长能够长期察觉到孩子的心情是怎样的，那么孩子在成长过程中，也会学会这一技能，体谅他人的感受。
我的观点是:尊重孩子、宽严有度的教育方法对孩子的成长更好。
家长们都很清楚，现在早就不是“一张文凭定终身”的时代。现在的孩子，接触的东西更多，知道的甚至比家长还多，大部分情况下，都没办法让孩子完全听家长的。个别孩子，能做到事事都听家长的安排，好像也挺让人操心。
综合以上的情况，对于非原则性的问题，可以多听听孩子的意见，和孩子多沟通，先让孩子说说他们的选择，以及他们选择的理由，能接受的尽量接受，确实不能接受的，和孩子说清楚原因。这样可以锻炼了孩子思考和决断的能力，同时也学习新知识，提高了沟通能力。学习不是在学校或辅导班，才能进行。现实生活中遇到问题，及时教导是更好的学习。
前面讲的是尊重孩子，和宽严有度中的“宽”。需要强调的是，遇到原则性问题，必须严，毫不退让。要让孩子明白，我很爱你，很尊重你，但是该有的规矩必须有。比如:我给孩子定的原则之一就是:作业必须认真完成，哪怕是生病了，病好之后也必须补上。
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